临沂市第九中学，是一所省级规范化学校，现有75个教学班，4125名学生，326位教职工。学校位于风景秀美的金雀山下、沂蒙湖边，乘武圣之风韵，接蒙山沂水之灵气，是融现代科学和人文精神于一体的育人摇篮。临沂九中建校二十年来，走过了风雨兼程、艰苦创业的奋斗历程。以高著福、焦世荣、李长青、朱孔利为首的四届领导集体在“三个面向”的指引下，遵照党的教育方针，在各级领导的关怀下，抱着“涵养化育，为国育才”的教育理想，薪火相传，教泽绵绵，蔚然而为今日的临沂九中。
1．把握“一种”理念，推进“三三工程”
一种理念：“崇德重智，自主成功”办学理念。2010年，学校按照素质教育要求全面深入解读了“自主成功教育”内涵，在继承基础上又有突破创新，把德、智、体、美等具体培养目标明确写入办学理念，在“学高身正，执着包容”教师精神染育下，形成了“明志笃学，求真向善。自主合作，身心两健”的更为适合新时期的育人目标。
“三三工程”：牢牢把握 “安全和谐”、“创新改革”、“内涵发展”“三大主题”，围绕“规范办学行为”、“提升师资素质”、“打造高效课堂”三大课题。
实现了“三大愿景”：基本实现了“做学生喜欢的老师，做家长满意的学生，做社会认可的学校”“三大愿景”。
2．提出“六五四三二一”工作要求，优化“六环节”办学模式
在超前办学理念引领下，学校形成了“确立目标-健全制度-建好队伍-关注细节-提高质量-形成特色”六个环节组成的办学模式，修订了《临沂九中近中期工作规划》（12月稿），“值日校长”负责制确保了各项管理措施落实到位，教干在“团结务实、创新廉洁”行为标准要求下，对学校干部队伍建设提出了“654321”工作要求：一是领导干部必须具备6种知识；必须具有5种特质；必须具有4种意识；必须达到3种境界；必须持有2个标尺；必须树立1个观念，为了1个目标。全体教干做到了“四个一起”，即一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。规范课程方案，规范时间安排，规范教育行为，规范评价制度，规范作业布批“五规范”更使学校向着法制化、规范化方向健康发展，为进一步快速提升奠定了良好基础。
阳光立体管理，主动求是发展。
1．成立督导室，督导人员挂牌上岗行使职责
建立监督和校内争议解决机制，畅通“四条监督渠道”（教师监督、学生监督、家长监督、社会监督），对发现的问题，及时依法专项整治，及时公开公示，形成清正廉洁文明向上的行业风气，树立了良好的行业窗口形象，在全区提高效能、行风建设民意调查测评中，群众的满意度大大提高。
2．拓宽校务公开栏，把办学的知情权、参与权放到每位师生手中
学校重大决策、财务管理、收费、工程建设项目、计划生育管理、教职工奖惩、职称评审、招生八个方面作为校务公开的主要内容，严格执行一费制及物价部门审批的标准收费，收取结算及时。
3．坚持教代会制度，让所有教职工都做学校发展的主人
教代会制度健全，教职工参与学校管理。2010年2月27日成功召开了八届三次教代会，一方面紧密团结和依靠广大教职工，认真听取全体教职工对学校工作的意见和建议；另一方面采取切实有效的措施维护教职工的合法权益，全面关心教职工的工作、学习和生活，特别是关心青年教职工的成长，与其交流思想，沟通感情，鞭策鼓励，突出抓好了教代会的实效性，真正行使教代会的审议通过权、评议监督权，进一步加强了民主管理，科学管理。
4．成立家委会，让家长走进学校，参与学校管理
成立家长委员会，制定委员会职责，让“家校携手、联合育人”。本届家长委员会成员经班主任或课任老师推荐，学校行政研究决定后聘任。学校把定时向家长展示课堂，通报办学情况，听取委员合理建议列为议事议程，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋和监督作用，达到学校教育向家庭教育的延伸的目的，校—家—社会三位一体教育网络将在我校进一步得到完善，育人渠道进一步拓展。 经过前期筹备，12月26日，学校顺利召开了首届家长委员会成立大会暨第一次会议。九中全体班子成员及148名家长代表、68名班主任参加了会议。会上选举产生了家委会主任委员、副主任委员及常务委员共17名，共同讨论制定了《临沂九中家长委员会章程》。伊校长代表学校在会上向各位家长通报了学校管理情况、学校的前景以及成立家长委员会的目的与意义。新当选的家委会会长、副会长在发言中表示：家委会成员一定会发挥好参谋、助手作用；一定会发挥好桥梁、纽带作用；一定会发挥好培训、指导作用；一定会发挥好监督、评价作用；一定会发挥好示范、带动作用，提升家长委员会的公信力，与学校携手共创美好明天。会后，学校向各位家长委员会成员发放了《临沂九中学校管理征求意见表》。这种方式，使学校真正敞开了心胸，把家长当作“学校建设的自己人”，对吸取社会、家长参与学校管理、了解学校工作，提高学校公信度将起到一个不可替代的重要作用，标志着学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络得到了完善，育人渠道得到了拓展。
5．召开社区理事座谈会，共商学校发展大计
本学期，学校重新理顺并设置社区理事组织机构。经多次预备会，确定20个单位为常务理事单位，其负责人担任学校社区教育理事会的会长、副会长，28个单位为理事单位。12月31日，借新的一年即将来临之际，学校再次召开了社理会会议，共同讨论了下一年学校发展要点，会后，九中社区教育理事会会长、副会长等理事单位主要负责人观看了学校举行的“喜迎元旦 和谐发展”2010年素质教育表彰暨庆元旦联欢会。本次活动，使关心学校发展的社会各界与师生共聚一堂，在尽叙亲情中激发了促进学校发展的决心。 阳光校务工程及科学规范的管理，凝聚了办学力量，教导处、政教处、总务处、团委、工会等均被评为区先进处室，4月，再次被区委区政府授予“二00九年度基层行风建设先进单位”。学校成为省规范化学校的样板，其管理经验被省内外多处学校前来学习借签。
走进心灵，感受宏阔世界，享受成功，唤醒颖颖心灵。
学校坚持德育为首、五育并举方针，拓宽德育渠道，改进教育方法，在学生中开展“敬廉崇洁、文明守信、勤奋好学”为主题的系列思想道德教育活动，搞好班级工作与校风校纪检评，抓好主题活动周（月）、班团会、国旗下讲话、文明班集体评选、优秀小标兵评选等常规工作，形成了无缝隙管理体系，教育学生成才先成人，以德带动智体美全面发展。
1．“班级名片”等内涵丰富的校园文化培育了学生高雅情操
充分发挥一网、一屏、三报一刊、一窗、一站（校园网、电子屏幕、校报校刊、黑板报、手抄报、宣传橱窗、校园广播站）等宣传作用，11月份，68块凝聚班级文化的“班级名片”悬挂亮相，文化园地等也常换常新；师生阅览室全天开放，图书室藏书10万余册，电子图书10.25万册，加上因地制宜开发出的《理想与涅槃》、《浴清风》等多种校本教材，一起构成了成功育人的浓郁文化大餐，营造了健康、和谐、文明的校园文化氛围。
2．“三年三个第一步”序列德育模式带动学生文明健康向上
针对学生实际，细化德育内容，对各年级都加强爱国教育，培育传统美德，同时据学龄特点明确德育重点：初一重点抓养成教育等，完成“小到中”的过渡，迈好中学第一步；初二重点抓思想政治教育等，防止两极分化，迈好青春期关键的第一步；初三重点抓人生观、理想前途等教育，培养学习及社会能力，迈好人生第一步。
3．“三位一体”德育机制为学生密织了德育网络
强化“政教处—年级组—班主任—班级”的德育管理线，加强学生实践基地建设，聘请专家为家长做报告，印发《家教方略》读本，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。同时紧扣生活实际，根据城市创建、国家庆祝等大背景举办征文、演讲，办手抄报、黑板报等形式，把德育触角延伸到社会，如9月29日，举行“唱响红色经典，纪念抗日战争胜利65周年暨迎国庆”爱国主义教育主题诗朗诵会，激发了学生强烈的爱国激情，形成了积极向上的校园氛围，学校率先被评为市未成年人思想道德建设示范学校，成为“做一个有道德的人”主题活动省联系点学校。
课程开发重校本，作业突破看课堂，课堂监控求效率，“育人环节三步曲”促进了育人行为科学高效。
1．积极推动新课程建设
按照国家课程实施方案，在开齐开足课程的基础上，充分挖掘教育资源，加强艺术、技术、体育与健康和综合实践活动课程教学。
①实施阳光体育工程。突出“健康第一”，把“阳光体育运动”纳入课程方案，保证好学生每天体育锻炼1小时。针对学生活动场所不足的实际问题，在以往“两操”的基础上，把“课上操”纳入课操训练中，把“阳光体育”工程又向前推进了一大步。
②开发校本教材。在已开发的校本教材《沂蒙风情》、《荷花》、《成功园》一报一刊基础上，加大开发力度，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等内容作为必修课统筹规划，结合金秋艺术节、科技创新大赛等加强学生的日常科技艺术教育。
③国球教育进课堂。国球教育进入了课堂，成为九中的特色课程。学校乒乓球馆内设12付球台，可供两个班的学生同时上国球教育课，保证每个班每周上一次国球教育课，这在全市来说还尚数首例。学校被评为省校本教研先进单位，并为全市校本教研现场会提供现场。
2．调整课改实验方案
制定了《临沂九中关于借鉴东庐经验，强化自主探究与合作学习进一步推动课堂教学改革的实施意见》。
①构建教学质量保障体系，细化教学管理。抓好三个基础，提高基本技能。重视基础年级、基础学科、基础知识。抓实集体备课，推广学案导学。严格质量监控措施，保证教学质量。
②搞好课改课题研究与实验，构建与新课程相适应的教学管理评价体系，鼓励更多的教师进行教学课题实验与研究，研究内容有《学生德育序列化研究》、《课堂教学模式研究》等。学校现有国家级课题3项，省级9项，市区级50余项，被评为省级教学科研工作先进单位，是国家、省市重大课题实验基地，
3．优化课堂教学策略
学校以贯彻“三五六”为重心，形成特色鲜明的教学策略
①积极落实三维目标。注重情感、态度、价值观三维目标的落实和课堂自主学习、合作学习和探究学习活动的设计，注重教案的实用。 ②积极落实“五个贯彻始终”。课堂上坚持做到情感教育贯彻始终、文化育人贯彻始终、探究体验贯彻始终、展示交流贯彻始终、习惯养成贯彻始终，让学生做探究的主人，做到动眼看、动耳听、动脑想、动嘴说、动手做。
③“六步自主探究”课堂教学模式。学校在规范办学的前提下，重视教学研究，形成了具有自身特色的“六步自主探究”高效课堂教学模式（“导入定向——自主探究——合作研讨——交流展示——拓展提升——达标测试”），广大教师真正走进新课堂，提高了课程实施水平；调动了学生主动性，挖掘了成功潜能，课堂效率得以提高；得到了市区教研室领导的充分肯定，并在2010年3月23-24日召开的全市高效课堂课改成果推介会上，《“六步自主探究”教学模式的基本流程与优势解读》成为大会交流材料，其模式被推介。4月，“六步自主探究教学模式”、小组合作学习、零作业机制等高效课堂构建成果被《中国教师报》用整版予以报道。
④成立“四四四”合作探究学习小组。每四人一组，明确四种责任，建立四种机制。以组为单位，完善学习目标机制，层层帮扶机制，层层管理机制，层层奖励机制四种机制，从组长任命、职责确立、评价实施、座位编排等方面也都赋予科学机制。组员通过编号明确责任，互相帮助，互相约束，互相鼓励，发挥“兵教兵”、“兵管兵”、“兵带兵”的作用，使得组内人人有人管，人人有人帮，事事有人做，人人有事做，各有所责，各有所为，共赢共进。
⑤坚持“三层面”听评课制度。坚持全员听课，每周听评课达80余节。教干重点督导听课，教师互相学习听课，教研组长调研听课，三个层面三个侧重点，调动了一线教师听、评、研课的积极性。
⑥建立教师《课改随想与反思记录》。并定期择优汇集成册展示交流课改成果，促进教师专业化成长。
⑦建立学生《我的成长与反思记录》。让每位学生在记录点滴进步中品尝成功的快乐。
4．“分层作业”布批让不同层面的学生在不同起跑线上都能提升
针对家庭作业质量问题，学校专门印发了《〈临沂九中教学理论学习材料〉之作业专题》学习材料，要求教师落实分层布置作业，倡导奖励性作业，切实减轻了学生负担，质量效率转向了课堂。
成功教育套餐为抓手，培养了全面发展的学生群体。
1．“七个强化”培育学习习惯养成。重点强化了七种习惯养成。一是强化“预习——听课——复习——作业”良性学习习惯的养成；二是强化“小组合作，互帮互学”习惯的养成；三是强化“积极思维，善于讨论”习惯的养成；四是强化“规范书写，规范做题”习惯的养成；五是强化“诚信考试，行为文明”习惯的养成；六是强化“错题随时积累”习惯的养成；七是强化“学习天天清”习惯的养成。
2．“五种措施”加强学习方法指导。一是专家学法报告会，二是教师对口指导，三是班班交流，四是学生经验介绍，五是印发学习材料，五项措施，加强了对学生的学习方法指导，提高了学习的科学性，提高学习效率，1月31日，举行了七年级《好成绩来自好方法》报告会。5月24日,李阳疯狂英语临沂九中演讲报告会在操场隆重举行。多种举措起到了减负增效、构建高效课堂的目的。
3．“点面结合”强化行为习惯养成。认真贯彻《中学生守则》和《中学生行为规范》，搞好班级工作与校风校纪检评，抓好主题班会、军训与课操队列等常规工作。另外，本学期还开展了如下活动： “信心培植”活动、“草根格言”活动、“青春悟语”活动等，开学初要求学生观看电视剧《沂蒙》，并组织观看征文活动；开展科技小制作活动；评选优秀书画摄影作品活动；开展身心修养教育月活动；召开 “新学期我能行”主题班会活动等，各班同时更换了“新学期我能行”主题黑板报。5月，21日举行了第七届英语口语大赛，24日组织了八年级第一批学生到区中小学生综合实践基地学习，26日举行了“小哥白尼杯”校园主持人大赛，9月29日举行了“红色经典”；10月11日，举行了红色经典诗朗会颁奖仪式；10月28日，临沂九中隆重举行第二届“捷安特”杯秋季趣味运动会；12月10日，临沂九中隆重举行了2010级队列队形及广播操比赛等。这些活动的开展在很大程度上提升了学生的思想认识，规范了行为习惯。
师德育成工程为先导，打造了素质优良的办学团队。
具体做法是，一是把自律和监督统一起来，让全体教师管住了小节，挡住了诱惑，当好了服务兵；二是把积极参加上级组织的各种学习、研讨活动与校本培训相结合。
1．重视提高思想政治素养
①党风廉政建设。在教干中开展了以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的系列活动。
全体教干深入学习十七大和十七届四中、五中全会精神，掌握了“三种理论”，做到了“四个一”：学习政治理论，把好方向性；学习管理理论，抓好指导性；学习师德理论，树立典范性；分管一个级部、承包一个教研组，带一位新教师，主持或参与一项新课改，做工作中求真务实、民主团结的好典型。系列活动的开展提高了党员干部的廉洁勤政意识，学校被市委表彰为先进基层组织。
②师风建设。在全体教职工中开展“廉洁从教，服务学生”为主题的系列师德教育活动。
理论学习活动。制订了《临沂九中关于师德教育活动的实施意见》、《九中学校廉洁自律五条禁令》、《临沂九中教师行为十要十不要》准则，印发了各种师德学习材料，每位教职工写出了几千乃至上万字的学习笔记和心得体会。
师德践行活动。
①举行了师德宣誓仪式，签订了师德建设承诺书。
②开展了“我与学校同行，又好又快发展” 活动，鼓励师生关心学校，为学校发展建言献策，要求教师用“三爱”规范自己的言行（ “爱我学校、爱我学生、爱我岗位”）。
③开展了“巾帼建功”、“双文明立功竞赛”、“女职工素质自我达标竞赛”、献爱心等活动。
④向国庆六十一周年献礼活动，通过征文、演讲等形式提高爱国情怀。
⑤组织全体班主任、教研组长、备课组长到南京大屠杀纪念馆，回顾那段耻辱的历史，强化师德修养。
⑥开展“廉政文化进校园活动”系列，学校成为全区、全市的廉洁教育试点学校。
⑦开展了“四个一”、“三不准”普法教育活动。要求教师每学期除按规定学习必读的法律读物外，自读一本教育法律法规，写出一本法律读书笔记，写出一篇学法用法心得体会或论文，开展一次法律知识竞赛或学习测试。不准教师从事第二职业和进行有偿家教，不准向学生推销学习资料，不准体罚或变相体罚学生，教师做到了“三像”、“四不倒”标准（“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生；像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉；像珍惜自己的生命一样珍惜自己的事业”；对工作中遇到的难题设法克服，“难不倒”；对学生提出的问题科学解答，“问不倒”；再困难的工作也要撑得住，“累不倒”；对不顺心的事，正确处理，“气不倒”）。学校形成了一支作风正、业务强、勇奉献的教师群体，营造了廉洁从教的良好氛围，学校成为市、区基层党建试点单位；再次被市委、市政府表彰为市级文明单位，被评为市师德建设先进单位。
2．重视提升业务水平
我们把参加上级组织的教学研讨会与加强校本培训并重，坚持开展以集体备课、课前说课、上先行课和听评课为主的教研活动。其中重点开展了以下几项活动：
① “每周三课展示”活动：新教师汇报课、普通教师提升课、骨干教师示范课每周都进行。
② “三比三看”活动：比学习，看提高素质；比服务，看求实作风；比工作，看个人绩效。
③ “五评”活动：学生评教师，教干评教师、家长评教师，教职工互评，教师评教干。
④ “五个一”教学基本功大赛活动：一套好教案，一堂优质课，一个好课件，一手规范字，一个好案例。
⑤ “八个一”课改研究活动：各科每周至少开一节研究展示课；每位教师每月至少写一篇“课改随想与反思”或教法征文；学校每学期开展一次课改展示月活动；每位教师每学期至少组织一次研究性学习活动；每位教师每学期至少写一篇课改论文；写每个阶段的总结；整理一个课改教学案例；整理一个研究性学习活动成果案例。
⑥实施“请进来，走出去”工程：请进来：如邀请中国教师育人关系第一人董进宇博士、著名心理咨询专家路应杰教授等到校为师生讲学。走出去：如4月，组织地理老师到沂水、英语教师到蒙阴、到青岛、历史老师到枣庄、到费县、物理老师到罗庄等地参加了各层次研讨会等；11月，组织全体班主任等到南京溧水东庐中学学习等，搭建了教师提升的舞台，形成了一支德才兼备的教师队伍，每个学科都有在全区乃至全市有一定影响力的学科带头人，在暑假理化生教师培训中，学校从组织管理到培训实效等方面都成为了本次培训活动的典型，在新闻报道、教师提交作业、发表评论、指导教师推荐作业量等方面都处在省、市、区前列，特别是被省课程团队专家推荐了8篇作业，占全区的二分之一。本学期有20余位教师在市区级教学研讨会上执教公开课，多位老师作典型经验介绍，有3位教师的课题被省教学研究室立项，市级6项，区级20项。
成功元素激励评价机制发展了师生潜能。
学校构建出“多元激励性评价体系”，实施日常考试无分数评价，采取学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。对学生评价，因人而异，课堂评价重看学生的参与度、表现力和达成度而不是教师的演讲水平。鼓励音、美、书法、舞蹈等特长发挥，开展科技艺术教育月、组织金秋艺术节活动，搭建学生全面发展平台，激励全方位成功。
1．学生评价
①开展“强项”评价。依据学生的“强项”，通过评比表彰，放大闪光点，树立自信心，以“强项”带动“弱项”发展，促进潜能开发，激励全面发展。
②分层评价学习成绩。我们对尖子生设“十佳奖”；对优等生设“百强奖”和优胜奖；对中等生设“飞跃奖”；对边缘生设“超越奖”；对创优生（即后进生）设“进步奖”。
③对多项素质进行评价。设立特长奖、学习标兵、纪律标兵、热爱集体关心他人的楷模、初露才华的文学新秀、初显身手的体育健将等18项奖，每次评奖都颁发《成功者喜报》，只要有一方面进步就奖励，每学期受奖人均1.5项之多，有效地激发了学生成功潜能。
2．教师评价 教师的考核同样以“百考核点”进行全面评价。彻底改变了以往单纯以学生成绩评价教师的模式，有效地激发了教师的工作热情，对素质教育的顺利实施起到了关键的助力作用。
多元评价机制，形成了优良的学风。在各级各类竞赛中，学生获奖层次、人数均居市区领先地位，实现了 “让多数优秀，使全体合格，个性张扬，特长发展”的育人愿景，促进了学生全面发展，学业水平考试再取优异成绩，大批优秀学生考出了700分以上的好成绩，其中4人达750分以上。七年级11班刘睿智同学被评为省十佳少先队员，6月，作为临沂市唯一学生代表，赴北京参加全国少先队代表大会，受到胡锦涛总书记的亲切接见。所有这些，充分展示了我校素质教育的丰硕成果。学校被评为省艺术教育示范学校、省教学工作先进单位、全国奥赛金牌学校等。
规范财务计划管理为教育教学管理提供有力保障
建立健全了学校经费收支、资金管理制度，按预算开支，经费使用合理。严格收费管理，杜绝各种形式的违规收费行为。经费使用规范、安全、有效。无帐外资金，做到民主理财、财务公开、定期报告。
1、2010年制定的财务、修缮购置等已全部按计划落实。
2、学校三年规划：九中校区扩建手续已全部办完，土地款全部到位，三十六中也正准备启动投建。
3、近五年教育事业统计年报和教育经费统计年报齐全、规范。
4、学生资助工作。学校有具体分管领导，配备了专兼职的工作人员，由工会韩主任总负责，王春举、郑磊老师具体负责，政务处具体负责救助学生的筛选推荐，学校校长办公会审查公示，财物室负责发放；档案资料齐全、整理规范；执行资助政策落实到位，没有上访事件。
平安校园创建为保障，营造了文明和谐的校园氛围。
学校以防为主，抓好“人防、物防、技防”“三结合”文章，密织了防外又防内的安全防范网。
1． 制定安全预案，提高安全意识
制定一岗双责责任分解制度，签订了安全责任书。提高安全意识主要从两个渠道进行：一是安全知识宣传教育，如结合第15个全国中小学安全教育日，利用升旗仪式对学生进行安全知识教育。二是实践安全演练，如利用大课间每周进行一次集中安全疏散演练，利用课间操快迅集合方式进行天天安全演练等，有效提高了学生的安全意识及防范技能。
2．加强课堂安全管理，加强周边环境安全治理
“安全六个一”：每学年开展一次安全主题教育月活动、开展一次法制安全知识竞赛或征文活动，每学期开展一次法制安全报告会，每个月举行一次法制安全教育主题班团会，每学期组织一次自救自护消防和安全疏散演练，每周进行一次校舍及周边环境综合治理安全隐患排查。
3．抓实安全常规工作，理清三条安全保障线
印发法制安全教育学习材料和《致学生家长的一封信》，利用广播、旗下讲话、班团课、手抄报、宣传栏等，加强防雷、防火、防洪、防暑、防溺水、防疫、预防艾滋病等常规安全知识教育；理清值日校长及值班教干、综治办全体工作人员、学校门卫及公安巡逻队等三条安全保障线，有力保障了校园及周边安全。
各种安保措施有效消除了安全隐患，防止意外事故发生，学校被区委区政府评为“平安校园”。5月14日，区政协副主席慕增军一行15人在区教体局局长冯学敏陪同下，到我校对校园安保工作进行专题调研，慕副主席指出，“九中的安全保障工作做到了万无一失”，不但教育教学工作走在了全区前列，安保工作更是区里的一面旗帜。
根据上级精神，按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，成立学校卫生管理领导小组，制定完善的学校卫生制度并严格执行。
①制定《学校卫生工作条例》，设有卫生室，配有专职医务人员，并按照标准配备了卫生保健器材。
②按照规定开设健康教育课，按照统一部署为学生查体并建立了完善的档案。做到健康教育有计划，有制度，有教案，有落实，的反馈“五有”，增加学生健康卫生知识，促进学生养成良好的卫生习惯。
③建立健全疾病防控机制，各类常见疾病防控工作组织得力，防控效果好。学校未出现一例疫情事故。
④坚持零报告制度。建立校园卫生分片承包制和检评监控机制，确保学生食堂、宿舍、教室、图书阅览室、实验实践活动室、厕所和其他生活、教学场所环境卫生，无任何卫生死角，通风、光照和学生坐姿、用眼习惯等符合卫生要求。校园周边无污染源。
⑤创卫工作成效突出。结合“全国卫生城市创建”开展了系列主题活动：组织了“争创国家卫生城市，共建文明和谐九中”主题升旗仪式，召开了创建国家卫生城市主题班会，开展了“临沂九中创建国家卫生城市仪表仪容周”、卫生检评周等活动，对学校及社区环境起到了很好的保洁作用。