临沂十一中暑期举行专家报告会

为深入推行“两段三步五环节”教学模式，全面培养学生自主管理能力，着力提升学校办学特色，8月24日，临沂第十一中学邀请临沂市教育科学研究中心李春光科长作了题为《小组建制及自主管理》的专题报告，科学引领全体教师专业成长，大力促进学校可持续发展。

报告会从起始年级的第一节课开讲，强调做在开始，立说立行，知行统一，班主任要筹划新生入学首先要想什么、做什么，形成初中三年学生发展规划，开启教育智慧上好精彩难忘的见面课，展现教师人格魅力，明确管理风格态度，落实班级具体任务。报告从四个方面展开，条分缕析地描绘了班级小组合作、学生自主管理的路线图。一是小组建制初期的三个阶段：酝酿、自由组合阶段；论证分析阶段；试运行阶段。二是小组建制的三项任务：主要任务突出，逐项完善；以树立理念、形成习惯为先；阶段性推进，制定连续性规划。三是小组建制的稳定与创新:要保持相对稳定，小组建设永远处在不断完善的过程中；问题的发现与解决。四是小组建制的灵活操作：人数6——8人为宜；学校层面只做大框架设计及要求；各班可以有灵活多样的形式及创新；可以有以班为单位的特色文化。从合作学习，到自主管理，至小组文化，三个层级一脉相承，梯度呈现，相得益彰。班级管理促进创新，彰显特色，锻造人才，名班主任队伍建设势在必行，愿景美好。

临沂十一中利用教师集中远程研修时机，组织全体一线教师现场聆听专家报告，坚定信心，明确方向，“实施三大工程，实现三大突破”，提前奏响了全面提高教育质量、全面推进素质教育的集结号。（武传琦）